constructivismo segun piaget

1.  CONSTRUCTIVISMO El constructivismo sostiene que el individuo es una construcción propia, que se va produciendo día a día,el aprendizaje es esencialmente activo.Postula las necesidades de entregar al alumnoherramientas que les permite crear sus propiosprocedimientos.Así mismo de las interacciones con las de más personas
2.  JEAN PIAGET Famoso investigador suizo nació en Neuchâtel en el año 1886 y murió en Ginebra en el año 1980. Biólogo, pedagogo y psicólogo suizo, publicó varios estudios sobre psicología infantil, basándose fundamentalmente en el crecimiento de sus hijos elaboró una teoría de la inteligencia sensorio motriz Constructivismo Epistemólogo genético Desarrollo cognitivo  del aprendizaje
3. OBJETIVO GENERAL Investigar y exponer lo más relevante del desarrollo del niño bajo la perspectiva del desarrollo según la teoría de Jean Piaget OBJETIVOS ESPECÍFICOS Analizar el concepto de desarrollo según Piaget. Definir las características del desarrollo cognoscitivo . Identificar las características del desarrollo cognoscitivo.
4. Las etapas del Desarrollo Cognitivo Pensamiento y lenguaje Proceso de razonamiento lógico Conocimientos concretos
5.  CONCLUSIONES Es indudable que las teorías de constructivismo-segun-Piaget han marcado un hito en las investigaciones del desarrollo de los niños y han sido la base del sistema educacional imperante en muchos Países. Para concluir, se ha podido apreciar que el entorno familiar, la escolaridad de los padres, y el nivel socio económico dentro del cual se desarrolla el niño, constituyen factores de relevante importancia en la evolución cognoscitiva del menor.
6.  RECOMENDACIONES Es recomendable que los padres de niños tengan una relación muy cercana con el personal docente del centro educativo, con el fin de lograr una guía adecuada del niño en el campo social, afectivo y obviamente cognitivo. Es de relevante importancia que el padre o cuidador ayude al niño a desarrollar un alto nivel de autoestima, seguridad en sí mismo. Los padres, deben trasmitir valores de humildad, obediencia y de ayuda a sus contemporáneos que no tienen las mismas habilidades de comprensión, rapidez mental y destreza verbal

http://es.slideshare.net/Elbama1974/constructivismo-segun-piaget

metodologia

La metodología (del griego μέθοδος de μετά meta 'más allá, después, con', οδως odós'camino' y λογος logos 'razón, estudio'), hace referencia al camino o al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar el objetivo o la gama de objetivos que rige una investigación científica, una exposición doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados específicos. Con frecuencia puede definirse la metodología como el estudio o elección de un método pertinente o adecuadamente aplicable a determinado objeto.

No debe llamarse metodología a cualquier procedimiento, pues se trata de un concepto que en la gran mayoría de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo método. También es de saber que existe una posición a metódica e incluso una tendencia de matizado anarquismo epistemológico.

Metodología de la investigación científica

Artículo principal: Investigación científica

La metodología depende de los postulados que el investigador considere válidos y proponga poner en práctica (de lo que considere valor objetivo de la ciencia y del conocimiento científico), pues será mediante la acción metodológica como recabe, ordene y analice la realidad estudiada.

Puede afirmarse no ya que no existe una metodología perfecta, sino que con frecuencia han de concurrir varias entretejidas o puestas en relación simbiótica. Tanto en ciencias humanas como en ciencias sociales es usual la convivencia o alternancia de varias metodologías aplicadas sucesivamente a un mismo objeto.

Por lo demás, la validez otorgada al uso de uno u otro método vendrá dada por el paradigma científico en el que se sitúe el investigador. Esto naturalmente se halla en relación directa con las diferentes épocas históricas y el pensamiento de estas dominantes  https://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa

Video de introducción para el curso de "Metodología de la ...

▶ 3:25

https://www.youtube.com/watch?v=Xb6rnicCUys

19 dic. 2013 - Subido por elpolivirtual

Video de introducción para el curso de "Metodología de la investigación". elpolivirtual ... Muy buen vídeo de la

escuela/educación nueva o activa

Escuela Activa o Escuela Nueva

La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet.

La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.

En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores.

La Escuela Activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS

1. Respeto a la personalidad del niño: Se basa en el reconocimiento y la aceptación de las diferencias individuales.
2. Educación individualizada: Procura el desarrollo armónico de todas las capacidades del niño
3. Educación para lo social: Por medio de la interacción del grupo al que el educando pertenece se le integra para que participe y contribuya en la modificación social a que aspira.
4. Desarrollo de la capacidad creadora:  Fomentar la creatividad y la libre expresión dará al niño satisfacción y seguridad.
5. Libertad y responsabilidad: La libertad se realiza en el interior de la persona y se manifiesta en la posibilidad de elección, toma de iniciativas y decisión entre varias alternativas, asumiendo la responsabilidad de la propia elección. Esa libertad individual no existe fuera de un contexto social, y quien actúa al margen de tal realidad, sin respeto por los demás, no está ejerciendo la libertad, sino el individualismo.

 OBJETIVOS DE ESTA ESCUELA

Mediante el desarrollo armónico e integral del educando, lograr una sólida conciencia de convivencia en la escuela, en el hogar, en la comunidad y en la gran comunidad universal. 

http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.pe/p/escuela-activa-o-escuela-nueva.html

ESCUELA ACTIVA - YouTube

▶ 2:56

https://www.youtube.com/watch?v=x20QI4QNV-g

15 nov. 2012 - Subido por Amairy Morales

EN ESTE VIDEO SE ENCONTRARÁN ASPECTOS PRINCIPALES DE LA ESCUELA ACTIVA CONTACTO: Amairy@hotmail.com. ... Escuela Tradicional, Escuela Nueva & Tecnología Educativa - Duration: 3:47. by Edgar  ...